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Sprache ist mehr als Sprechen: Eine kognitionswissenschaftliche Betrachtung

So unterschiedlich die mehr als 7000 Sprachen der Welt auf den ersten Blick erscheinen, so sehr vereint sie eines: Alle folgen grammatikalischen Regeln, die Wörter zu Sätzen zusammensetzen. Egal, ob gesprochen, geschrieben oder gebärdet wird. Woher kommt diese Vielfalt an Sprachen? Und warum ist unsere Sprachfähigkeit nicht an eine bestimme Form gebunden? Eine kognitionswissenschaftliche Betrachtung. Weiterlesen

07. Jan 2022 | Von Patrick C. Trettenbrein & Emiliano Zaccarella | 70 Kommentare

Wie Kinder durch Lieder schneller Sprache lernen

Singen macht Kindern nicht nur Spaß. Es fördert auch ihre Sprache. ForscherInnen wollten herausfinden, woran das liegt – und erkannten: Es ist vor allem die Melodie der Stücke, die den Kleinen beim Wörterlernen hilft. von …

28. Okt 2021 | Von Katharina Menn | 9 Kommentare

Gemeinsam Einsam: Kinder in der Corona-Krise

Bei der Bekämpfung der COVID-19-Pandemie sind nicht-pharmazeutische Maßnahmen unumgänglich. Trotzdem wird die wiederholte Schließung von Schulen und Kindertagesstätten in Politik, Wissenschaft und der Bevölkerung jedes Mal rege diskutiert. Denn dabei geht es auch um die …

01. Feb 2021 | Von Katrin Rothmaler | 11 Kommentare

Verstehen Kleinkinder, was in unserem Kopf vorgeht?

Bislang ging die Wissenschaft davon aus, dass Kinder sich erst im Alter von etwa vier Jahren in die Perspektive anderer hineinversetzen können. Erst dann würden sie verstehen, dass andere manchmal anders denken als sie selbst. …

02. Jul 2020 | Von Charlotte Grosse Wiesmann | 9 Kommentare