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Alles fließt: Flow und der Weg dahin

Michaela Brohm Alles fließt. Alles fließt. Fast könnte man glauben, Heraklit hätte eine glücksbringende, optimale Leistungserfahrung beschrieben. Eigentlich wollte ich hier jetzt die Wissenschaftsdoku “Tödliche Langeweile” kommentieren und über Langeweile (bzw. Boreout) und Stress (bzw. …

Burn-out, bore-out und das dazwischen: Ankündigung Wissenschaftsdoku “Tödliche Langeweile”

Vor einigen Monaten war Spiegel TV in meiner Abteilung um ein spannendes Experiment vorzubereiten. Ich war die beratende Wissenschaftlerin. Nun wird der Beitrag morgen gesendet: Wissenschaftsdoku “Tödliche Langeweile”, die viel spannender ist, als der Titel …

24. Sep 2014 | Von Michaela Brohm-Badry | 1 Kommentar

Das wertvolle Geheimnis wirksamer Menschen

Michaela Brohm Ja, wertvoll ist es. Und so schlicht. Wirksam wollen wir sein. Wirkungsvoll. Neue Aufgaben angehen und dranbleiben – auch wenn es heikel wird. Nicht aufgeben. Sich auch von hohen Hürden nicht schrecken lassen. …

28. Aug 2014 | Von Michaela Brohm-Badry | 5 Kommentare

Auf dem Weg in eine andere Moderne: Warum die Alten studieren – und die Jungen das gut finden sollten

Michaela Brohm Vorbemerkung: Wie man lange lebt. Glauben wir dem britischen Anthropologen Ashley Montagu, so ist es die Idee des Lebens, jung zu sterben – und das so spät wie möglich. Und wie das? Wie …

27. Jul 2014 | Von Michaela Brohm-Badry | 12 Kommentare

Initialzündung: Wie Menschen sich motivieren

Michaela Brohm Ich hoffe, es geht meiner Motivation gut, da wo sie jetzt ist. So ähnlich hieß der Spruch, der kürzlich auf Facebook auftauchte. Leider finde ich nicht raus, von wem er stammt, aber er …

05. Jul 2014 | Von Michaela Brohm-Badry | 5 Kommentare

Wachstum und Widerstand (Teil II) – Lernen, Reaktanz und Sinn

Michaela Brohm Meine Ungeduld wächst, mal endlich zu den hellen, lebendigen, kraftvollen Seiten des Lernens zu schreiben – zu offenen Bewusstseinslagen und Menschen-Entwicklung. Doch vorher will ich den Abwehrgedanken erst abschließen, denn dieser scheint folgenreich, …

14. Jun 2014 | Von Michaela Brohm-Badry | 7 Kommentare

Wachstum und Widerstand (Teil I) – Lernen mit Blick auf die Abwehrmechanismen

Michaela Brohm Eins beschäftigt mich: Nehmen wir an, Menschen wollten wachsen. Wie Bäume. Und weiter angenommen, dieser Selbstentfaltungs-Wille sei gattungsspezifisch[1] – wir wären so eine Art „homo crescens“; auf der Suche nach Wachstum und Entwicklungsmöglichkeiten; …

09. Apr 2014 | Von Michaela Brohm-Badry | 6 Kommentare

- Dr. Webbaer
- Zu: Wie wir leichter lernen: Impulse für Lernende, Lehrende und Schreibende
@ Kommentatorenfreund ‘Querdenker’ Es gibt u.a. jeweils sinnhaft konstruierte, die Vordenker, die Altvorderen waren nicht blöde, Verständigkeit, Klugheit, Abgefeimtheit, Schlauheit, Weisheit und eben so genannte … Weiterlesen
- Querdenker
- Zu: Wie wir leichter lernen: Impulse für Lernende, Lehrende und Schreibende
Was ist Intelligenz ? Bin ich intelligent, wenn ich alle Kochshows im Fernsehen ansehe oder wenn ich Zitate von Boris Becker kenne ? Oder wenn … Weiterlesen
- little Louis
- Zu: Wie wir leichter lernen: Impulse für Lernende, Lehrende und Schreibende
@ Fliegenklatsche Da habe ich (bezüglich 09:19 und mal vorläufig) kaum etwas einzuwenden.
- fliegenklatsche
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hto, der Intelligenzbegriff kann verschieden aufgefasst werden. Da hast du Recht. Ich habe hier mal die systemrationale Auffassung verwendet die man mit dem IQ messen … Weiterlesen
- hto
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fliegenklatsche: “Intelligenz kann man nicht erlernen” Da irrst Du gewaltig. Das was Du Intelligenz nennst, ist stumpf- wie blödsinnig begrenzt im Rahmen der Systemrationalität des … Weiterlesen

Starke Wirksamkeit, prächtiger Erfolg. Wie man wird, was man will

Fabelhafter Weihnachtswunsch für das Lernen

Die höchste Form des Glücks – über Selbstwertgefühle und Verrücktheit