Wie viel Fach soll es denn bitteschön sein?
Ein ewiger Diskussionspunkt in der Ausbildung von Mathematiklehrerinnen und Mathematiklehrern ist: Wie fachbezogen muss das Studium eigentlich sein? Wie groß sollten die Anteile an Fachwissenschaft und Fachdidaktik sein? Welche fachlichen bzw. fachdidaktischen Inhalte sind relevant? … Wie viel Fach soll es denn bitteschön sein? weiterlesen